Czwarty Rok Do Wieku Szkolnego - Emocje

Spisu treści:

Czwarty Rok Do Wieku Szkolnego - Emocje
Czwarty Rok Do Wieku Szkolnego - Emocje

Wideo: Czwarty Rok Do Wieku Szkolnego - Emocje

Wideo: Czwarty Rok Do Wieku Szkolnego - Emocje
Wideo: Witajcie emocje 2024, Marzec
Anonim

Czwarty rok do wieku szkolnego: emocje i zachowanie

Od czwartego roku życia do wieku szkolnego małe dzieci stają się dziećmi szkolnymi. Maluchy w zabawny sposób przeżywają swój rozwój. Przechodzisz ze świata (fantazji) dziecka do rzeczywistości i tym samym zbroisz się na późniejsze życie.

Podobnie jak w innych fazach rozwoju, każde dziecko ma swoje własne tempo. Razem z rodzicami i nowymi przyjaciółmi pokonujemy sporo przeszkód.

nawigacja

  • Kontynuuj czytanie
  • więcej na ten temat
  • Porady, pliki do pobrania i narzędzia
  • Dawaj przykład i wspieraj dzieci
  • Rozwój języka i czystości
  • Of Witches and Wizards - Magical Thinking
  • Czemu? Po co? - pragnienie wiedzy dziecka
  • Emocje i relacje: szanse i wyzwania
  • Rozwój seksualny: „mała” różnica
  • Kiedy ssanie kciuka i moczenie w łóżku powodują problemy

Dawaj przykład i wspieraj dzieci

Zawsze zaciekawione i pełne chęci ruchu dzieci często wystawiają swoje otoczenie na próbę. Rodzice mogą wspierać swoje pociechy wieloma krokami i być portem, z którego dzieci przeżywają przygody i odkrywają otoczenie. Dzieci potrzebują dużo bezpieczeństwa i wsparcia, aby poradzić sobie z tą ważną ścieżką rozwoju. Rodzice są najważniejszymi wzorami do naśladowania dla swoich dzieci. Ponadto całej rodzinie pomaga zdrowy rytm życia, w którym na przemian aktywność i relaks.

Rozwój języka i czystości

Czteroletnie dzieci już wiedzą, która jest godzina i potrafią wczuć się w innych ludzi. Mogą również tworzyć zdania składające się z pięciu do sześciu słów. W wieku pięciu lat dziecko może już mówić około 8 000 słów i opowiadać historie. Wiele dzieci w tym wieku chodzi do łazienki. Czasami jednak zdarzają się małe „wpadki”.

Of Witches and Wizards - Magical Thinking

W wieku od czterech do sześciu lat wyobraźnia dziecka jest w pełni. Dzieci w wieku przedszkolnym wyjaśniają naturalne wydarzenia z pomocą postaci z bajek, takich jak czarownice czy czarodzieje. Obiekty są również humanizowane - na przykład obiekt jest „zły”, ponieważ w niego trafisz. Ten dziecięcy sposób myślenia nazywany jest „myśleniem magicznym”. Dzieci rozwijają ten sposób myślenia, nawet jeśli nie znają bajek. Dorośli z wcześniejszych epok często wyjaśniali wydarzenia naturalne za pomocą mistycznych wyjaśnień. A zatem w naturze człowieka - przynajmniej w fazie rozwoju - wydaje się wiara w „magię”.

Percepcja dziecka rozwija się tylko krok po kroku w kierunku rozpoznawania (logicznych) połączeń. Na przykład w trakcie rozwoju języka rozwija się rozumienie symboli. Dziecko stopniowo uczy się odróżniać fantazję od rzeczywistości. Wykorzystuje również wyobraźnię jako twórczy sposób na wyjaśnienie tego, co dzieje się wokół Ciebie. Im bliżej siódmych urodzin, tym łatwiej dzieciom odróżnić rzeczywistość od fantazji. Dzięki rzeczowym wyjaśnieniom przybliżasz swoje dziecko do rzeczywistości. Ale także posłuchaj jego fantastycznych historii i pomóż mu odróżnić świat fantasy od realnego.

Czemu? Po co? - pragnienie wiedzy dziecka

Pytanie za pytaniem - ciekawość przedszkolaków nie zna granic, tyle jest do zrozumienia i zbadania. Dlaczego świeci słońce? Dlaczego pada deszcz? Dzieci chcą odkrywać świat, a to pozostawia wiele nieporozumień. Dzieci często powtarzają pytania - dzieje się tak dlatego, że szczególnie dobrze uczą się poprzez powtarzanie. Jako rodzic ten strumień pytań może czasami prowadzić do problemu z wyjaśnieniem. Rodzice nie muszą wiedzieć wszystkiego daleko, ale mogą pomóc swojemu potomstwu wspólnie odpowiedzieć na pytania (np. Odwiedzając muzeum, publikując literaturę itp.). Pytania od dzieci nie mają natury filozoficznej, chcą zrozumieć np. Dlaczego pada (np. Żeby rośliny dostały wodę).

Emocje i relacje: szanse i wyzwania

Dzieci zazwyczaj wykazują orzeźwiającą otwartość. Często wyrażają swoje emocje w swobodny sposób. W trakcie rozwoju dzieci uczą się rozróżniać swoje uczucia, odpowiednio je wyrażać i radzić sobie z nimi. Jako rodzice jesteście od początku poszukiwani jako „tłumacze”. Z dziećmi, ponieważ nie mogą jeszcze mówić, z małymi dziećmi, ponieważ nie potrafią jeszcze nazwać uczuć. U małych dzieci i dzieci w wieku przedszkolnym żal często przejawia się pośrednio poprzez dolegliwości psychosomatyczne lub problemy behawioralne. Rodzice mogą pomóc im zidentyfikować te uczucia i uczucia innych, a tym samym wnieść ważny wkład w rozwój osobowości ich dziecka. Wszystkie uczucia są równie ważne i wymagają odpowiedniego traktowania.

Mały „Rumpelstiltskin”

Gniew lub agresja zazwyczaj stanowią dla rodziców szczególne wyzwanie. Dziecko zawsze ma powód swojego zachowania. Na przykład jest zirytowany (podobnie jak dorośli), jeśli jego życzenia i potrzeby nie są wystarczająco zaspokajane. W trakcie rozwoju dziecko wielokrotnie osiąga swoje granice. Zawsze jest coś, czego nie może jeszcze i musi się najpierw nauczyć. Naturalna ciekawość i radość z nauki są bardzo pomocne maluchom, ale trenowana jest także tzw. „Tolerancja na frustrację”. Oznacza to, że uczą się wytrwać, jeśli coś nie wyjdzie. Jest to umiejętność, która ma wielką wartość przez całe życie.

Uświadomienie sobie poczucia złości, pomoc w nazwaniu go i wyrażanie go w „nieszkodliwy” sposób (np. Rzucanie poduszkami na podłogę) pomaga dzieciom nauczyć się konstruktywnie radzić sobie z agresją. Ruch jest dobrym ujściem złości - dorośli też to zauważają, gdy np. Biegają lub uprawiają sporty walki po ciężkim dniu w pracy. Ponieważ agresja nie jest sama w sobie niczym negatywnym i w żadnym wypadku nie można jej utożsamiać z przemocą. Oferuje również duży potencjał, który można wykorzystać kreatywnie lub jako motywację. Ale „jak” jest bardziej niż decydujące w przypadku tej emocji. Każdy od czasu do czasu ma agresję, to naturalne. Niestety, przemocy w większości się uczymy (np. Dając zły przykład). Niekontrolowane, częste napady złości u dzieci należy profesjonalnie wyjaśnić.

Zagrożenie! Przemoc fizyczna i psychiczna nie może znaleźć miejsca w edukacji. Są również zabronione przez prawo. Jeśli nie wiesz, co robić dalej w krytycznej sytuacji lub boisz się w niej wpaść, skontaktuj się np. Z poradnią rodzinną. Pomogą ci tam.

Poczucie bezpieczeństwa w rodzinie

Rodzina, mama / tata lub inny główny opiekun to raj dla dziecka. Dzięki temu bezpieczeństwu ma wsparcie w eksploracji środowiska i życia. Tak jak partnerzy są szczęśliwi, gdy otrzymują uczucie, tak samo jest z dziećmi. Dzieci są „słabsze” w przeciwieństwie do dorosłych. Potrzebują rozwagi i wsparcia swoich opiekunów prawnych. Przynajmniej jeden opiekun jest ważny dla rozwoju dziecka. Możesz dowiedzieć się więcej o przywiązaniu i dlaczego wymagana jest do tego pewna wrażliwość w sekcji przywiązanie rodzic-dziecko.

Niespełnione życzenia

Dzieci też potrafią być uparte, kiedy czegoś chcą. Jeśli nie możesz spełnić życzenia, na przykład z powodu braku czasu lub z powodów finansowych, wyjaśniasz dziecku powody. Możecie też wspólnie poszukać alternatywnego rozwiązania lub ustalić priorytety (np. „Czego więcej chcesz?”)

Znajdowanie rozwiązań wraz z przejrzystością

Własne spostrzeżenia sformułowane w formie „ja” (np. „Denerwuję się, gdy…) Nie przypisuj automatycznie poczucia winy i jasno wyrażaj, co się dzieje. Wyraźnie wyrażone życzenia (np. „Chcę, żebyś poskładał swoje zabawki”) pomagają dziecku w orientacji. Możesz również zaoferować dziecku wsparcie na początku i pokazać mu, jak coś się robi. Bądź konsekwentny i szukaj rozwiązań razem z dzieckiem.

Dowiedz się więcej o konstruktywnym rozwiązywaniu konfliktów, przemocy i terapii rodzinnej w sekcji Konflikty i problemy. Wskazówki dotyczące tworzenia zróżnicowanego życia rodzinnego i komunikacji można znaleźć w sekcji Żywe życie rodzinne.

Rozwój seksualny: „mała” różnica

Około trzeciego roku życia dzieci zdają sobie sprawę, że dziewczynki różnią się pod względem fizycznym od chłopców. Na razie wzorami do naśladowania w tym względzie są ojciec i matka. Występuje także „rywalizacja” - dziewczęta walczą o względy ojca, chłopcy o przychylność matki. Ćwiczysz w szerszym znaczeniu do późniejszej rekrutacji partnerów. Ważne jest, aby przekazać dziecku, że je kochasz, ale także partnerowi. Dzieci często odkrywają się poprzez zabawę. Pokazują swoje fizyczne różnice. To zupełnie normalne. Ponadto przedszkolaki powoli zaczynają odkrywać własne genitalia. Jest to część rozwoju seksualnego i ustępuje ponownie po pewnym czasie do dojrzewania.

Uwaga Wyjaśnij dziecku o możliwych zagrożeniach (np. Nigdy nie wsiadaniu do samochodu z nieznajomym). Do napaści na tle seksualnym najczęściej dochodzi w bezpośredniej rodzinie lub bliskim kręgu przyjaciół. Jeśli Twoje dziecko zgłosi incydent, zawsze traktuj go poważnie i szukaj profesjonalnej pomocy (np. Poradni rodzinnej).

Kiedy ssanie kciuka i moczenie w łóżku powodują problemy

Ssanie kciuka uspokaja dzieci i jest nieszkodliwe do trzeciego roku życia. Jeśli dziecko później ssie kciuk, jest to zwykle znak, że czegoś potrzebuje (np. Bliskości, aktywności itp.). Jeśli Twoje dziecko moczy się w nocy, pomocne informacje można znaleźć w części Moczenie nocne.

Uwaga Jeśli zbliżasz się koniec gry, ponieważ Twoje dziecko wykazuje problemy behawioralne (takie jak agresywność, która wyrządza krzywdę dziecku lub innym, nadpobudliwość, poważna introwersja) lub problemy rozwojowe (takie jak opóźniony rozwój języka), nie wahaj się szukać profesjonalnej pomocy. na przykład z psychiatrą dziecięcym lub poradnią rodzinną.

Regularne egzaminy na przepustkę matka-dziecko stanowią ważny środek profilaktyczny i zapewniają, że deficyty rozwojowe są rejestrowane w odpowiednim czasie i można podjąć wszelkie środki wspierające. Informacje o badaniach lekarskich w dzieciństwie, podczas których monitorowany jest stan zdrowia i rozwój dziecka oraz o środkach profilaktycznych, takich jak szczepienia, można znaleźć w karcie matka-dziecko.

Zalecane: